Трансцендентальная медитация (сокращенно ТМ) – вид медитации с использованием мантры. Техника овладения трансцендентальной медитацией. Так и большинство других медитативных практик трансцендентальная медитация родилась в Индии. В стране, которая стала известной всему миру не только благодаря уникальной. Техника TM - простое умственное повторение мантры/слова. Если вы решили прочитать эту статью, значит, интересуетесь различными видами и способами медитации. Это не удивительно, ведь с ее помощью можно бороться со стрессом. Техника Трансцендентальной Медитации. Хотя трансцендентальная медитация достаточно новая техника, она имеет свои корни из некоторых древних ведических форм медитаций. Что такое Трансцендентальная Медитация? Эта Интернет-страница посвящена всему, что вы хотели знать о технике Трансцендентальной Медитации (ТМ). КАК СДЕЛАТЬ - Трансцендентальная медитация Трансцендентальная медитация хоть и называется мудреным словом, в действительности является одним из самых простых и эффективных методов медитации. Она доступна абсолютно каждому и очень эффективна. Выполнять такую медитацию можно где угодно, даже на работе во время перерыва. Она дает колоссальный отдых и длится недолго. Поскольку американцы по сути своей народ ленивый, то мотивировать их действию можно только заставив платить за услуги инструктора. Недельный курс обучения стоил порядка 4. Инструктор же, обучался не менее 1. Вот так люди зарабатывают на элементарных вещах. Для этого вам понадобится прочитать несколько небольших статей и приступить к действию. Я абсолютно уверен, что даже самый ленивый может легко освоить эту методику. Трансцендентальная медитация и техники избавления от ненужных мыслей оказались возможными благодаря его знаниям и мудрости. Надеемся, что благодаря нашей статье «Трансцендентальная медитация техника выполнения» вы сможете медитировать таким образом даже на улицах такого шумного города. Теперь перейдем от сложного и заумного к простому. И трансцендентальнвя медитация не исключение. Трансцендентальная медитация – это фактически медитация на мантре. Мантра – специально подобранная последовательность звуков, котрая при произношении имеет определенное воздействие на организм. Фактически мы будем заниматься звукотерапией с концентрацией внимания на произносимых звуках. Секретом является «персональность» мантры, чтобы ею больше никто не смог воспользоваться. Но такая персональная мантра часто давала сбои и оказывалась неэффективной, иногда даже наносила вред. Техника уникальна: Техника Трансцендентальной Медитации отличается от всех других видов медитации или саморазвития практикой и результатами.Для интересующихся подробно тонкости ее произношения я опишу в отдельной статье. Если вы в автомобиле, то очень удобно это делать в автомобильном кресле- мы не будем погружаться глубоко, но все же помним правила медитации- усаживаемся максимально удобно и исключаем все раздражающие факторы- неплохо бы в поле зрения поместить часы, лучше стрелочные и перед выполнениемзафиксировать в памяти положение стрелки в месте, где она будет через 2. Выполнение: - Прикрываем веки медленно. Начинаем чувствовать свое тело. Сначала позвоночник –он ровный и держит вас комфортно. Затем пропускаем волну расслабления по всему телу, поочередно расслабляя макушку, лоб, глаза, щеки, . Можно пустить обратную волну. В теле появляется приятная тяжесть, оно становится ватным- делаем выдох и задерживаем дыхание на 2- 3 секунды. Выдох полный, до полного освобождения от воздуха. Вдыхая, представляем поток энергии, которая через макушку заливается в легкие, как вода в мешок. Сначала заполняется нижняя часть, потом выше и выше- поток залитой энергии концентрируется в солнечном сплетении и там накапливается- на выдохе произносим мантру «ОМ». Мантра «ОМ» произносится как последовательность звуков А- О- У- М. При произношении мантры перемещаем наше внимание от солнечного сплетения к груди, потом на горло и заканчиваем на макушке. Заканчиваем полным выдохом- снова делаем глубокий вдох, но без напряжения и снова произносим мантру- в начале выполнения вас будут пытаться посещать разные мысли и что- то будет стараться отвлечь. Не гоните его, уйдет само. Чем больше вы переключаете внимание напроизношение мантры и концентрируетесь на потоке энергии (праны), тем меньше вас будет что- либо беспокоить- мысли, которые приходят в начале медитации можно заменить мыслями о чем- то добром и приятном. Можно вспомнить приятные моменты из жизни, окутать себя любовью и теплом и отправить их в окружающий мир с потоком исходящей с выдохом энергии. Можно представить как ваше тело покидают все болезни. Но при этом необходимо все время произносить мантру «ОМ»- потом все мысли сами собой уйдут и останется только мантра. Выход из медитации: - когда чувствуем, что уже достаточно отдохнули, начинаем выходить. При этом можно сконцентрировать внимание на глазах и «Включить зрение». Затем приоткройте немного глаза, якобы подглядывая из- под век и посмотрите на часы. Если прошло только 5 минут вместо запланированных 2. Если же прошло уже 1. При этом мышцы не напрягаем, а начинаем их чувствовать, якобы «включая». Включаем слух и начинаем слышать те звуки, которые ранее были недоступны- не спешите включать зрение, сначала включите все тело. Можно немного подвигать руками и ногами, почувствовать их- когда пришло полное ощущение всего тела, пора медленно открыть глаза и . Мир кажется ярким, приятным и наполненным массой звуков и запахов. Система развития чувств и сверх чувств тоже сродни медитации, так же, как и все методики практической психологии. Только возьмите и обязательно попробуйте. Успех вам гарантирован. Не стремитесь сделать правильно, не стремитесь к эталону. Внутренне чувство – вот ваш эталон и ориентир. А вы видели инструктора, который бы сказал, что можно чему- то научиться без его, инструктора, помощи? Так, когда мы с сыном осваивали кайтсерфинг, нам твердили, что это опасно и без помощи инструктора, который кстати стоит 4. В итоге сын поехал на второй день, у меня получилось через неделю. В результате сэкономлено 8. Вывод: Любой скептик или раздражен тем, что своей статьей я перешел ему дорогу зарабатывания денег или просто диллетант, кторый сам ничего не пробовал, а любит спорть. Есть правильные вопросы. Часть из них заставляет напомнить, что перед тем, как приступить к самому процессумедитации не помешает познакомиться с тем, в чем же таки суть медитации и внимательно изучить правила медитации. Эти статьи умышленно размещены в разделе в порядке желательного их прочтения. Я ее проверил на себе. Возможно, персональная мантра, подобранная хорошим мастером и работает несколько лучше, но где вы его найдете и во сколько он вам обойдется? О своих достижениях напишите в комментариях. Если считаете статью полезной, поделитесь с друзьями в соц.
0 Comments
Пятый Элемент скачать музыку бесплатно и слушать онлайн песни mp. Саундтрек к «Пятый элемент». Скачай inva mula eric serra the diva dance пятый элемент ost и cheb khaled alech taadi ost fifth element пятый элемент. Главная / Саундтреки / 1997 / The Fifth Element - OST / Пятый Элемент - Саундтрек
Состав: каждый флакон содержит порошок капреомицина сульфат, эквивалентный 1 г капреомицина. Разведенный капреомицин вводят путем глубокой внутримышечной инъекции, поскольку. По 1 флакону вместе с инструкцией по применению в картонную пачку. Порошок для приготовления раствора для в/в и в/м введения белого или почти белого цвета. Инструкция по применению для специалиста. Описание препарата утверждено компанией-производителем в 2011 г. Капреомицин - инструкция по применению, цена на Капреомицин и аналоги. О препарате: Противотуберкулезное средство. Показания и дозировка: Лечение легочных форм туберкулеза, вызванных чувствительными к нему штаммами микобактерий (палочек Коха - бактерий, вызывающих туберкулез), в том случае, если противотуберкулезные препараты 1- го ряда неэффективны или не могут применяться из- за токсического действия или присутствия устойчивых туберкулезных бацилл. Перед назначением пациенту препарата желательно определить чувствительность к нему микрофлоры, вызвавшей заболевание у данного больного. Препарат вводят глубоко внутримышечно. С осторожностью назначают препарат пациентам с любой аллергией, особенно лекарственной. Обычно назначают по 1 г препарата ежедневно (не превышая дозу 2. Лечение туберкулеза следует проводить 1. Пациентам с нарушением функции почек проводят коррекцию дозы и интервала между введениями в зависимости от клиренса креатинина (скорости очищения крови от конечного продукта азотистого обмена - креатинина). Чем более выражены изменения почек, тем предпочтительнее длительные интервалы между введениями. Препарат перед введением следует разводить в 2 мл физиологического раствора для инъекций или стерильной водой для инъекций. Для полного растворения препарата необходимо 2- 3 минуты. Перед началом лечения и регулярно во время терапии капреомицином следует контролировать функциональное состояние почек (1 раз в неделю), производить аудиометрию (измерение остроты слуха) и оценку функции вестибулярного аппарата. Так как во время приема препарата возможна гипокалиемия (понижение уровня калия в крови), следует часто контролировать уровень калия в плазме крови. Препарат перед введением надлежит разводить в 2 мл физиологического раствора для. Перед применением медикамента 'Капреомицин' необходимо проконсультироваться с врачом. Инструкция предоставлена исключительно для ознакомления с «Капреомицин».Передозировка: Нефротоксический эффект, наблюдавшийся при парентеральном введении капреомицина, связан с концентрацией препарата в сыворотке крови. Для пожилых больных, больных с нарушенной почечной функцией или обезвоживанием и больных, получающих другие нефротоксические препараты, гораздо выше риск развития острого некроза канальцев. Повреждение слухового и вестибулярного отделов VIII пары черепномозговых нервов происходит у больных с нарушенной функцией почек или обезвоживанием, а также у тех, кто получает препараты, оказывающие ототоксическое действие. Часто такие больные испытывают головокружение и шум в ушах. При наступлении токсического действия капреомицина у больных наблюдалась гипокалиемия, гипокальциемия, гипомагнемия и нарушения электролитного баланса, напоминающие синдром Бартера. Лечение. При лечении передозировки необходимо проводить мероприятия, направленные на поддержание дыхания и кровообращения, а также тщательный контроль за концентрацией газов крови, электролитов сыворотки и т. Побочные эффекты: Со стороны мочевыделительной системы: нефротоксичность (олигурия, нарушение функции почек). Лабораторные показатели: тромбоцитопения, лейкопения, лейкоцитоз, повышение уровня мочевой кислоты (более 2. Со стороны нервной системы: нейротоксичность, нервномышечная блокада. Со стороны органов чувств: ототоксичность, вестибулярные нарушения. Местные реакции: боль и уплотнение в месте инъекции, асептический абсцесс. Аллергические реакции: крапивница, макуло- папулезная сыпь, гипертермия, эозинофилия. Прочие: кровоточивость. Противопоказания: Капреомицин противопоказан детям (до 1. Взаимодействие с другими лекарствами и алкоголем: Общие. До начала лечения капреомицином и регулярно в процессе лечения следует проводить аудиометрию и оценку вестибулярной функции. Отмечалось повреждение почек с некрозом канальцев, повышением уровня азота мочевины в крови (АМК) или креатинина сыворотки и появлением аномального мочевого осадка. Незначительное повышение АМК и креатинина сыворотки наблюдалось у существенной части больных, проходивших длительное лечение. В большом проценте этих случаев отмечалось появление в моче цилиндров, эритроцитов и лейкоцитов. Повышение уровня АМК более чем 3. АМК или без него требует тщательного обследования больного, снижения дозы или полной отмены препарата. Клинически значимое появление аномального мочевого осадка и значимое повышение уровня АМК (или креатинина сыворотки) под действием капреомицина не установлено. Следует соблюдать осторожность при назначении антибиотиков, в том числе и капреомицина, больным с какими- либо формами аллергии, в особенности лекарственной. В комбинации с фуросемидом, этакриновой кислотой или метоксифлураном ототоксическое и нефротоксическое действие взаимно усиливается. Лабораторные анализы. В течение всего периода лечения следует проводить регулярную проверку функции почек, а у больных с выявленным или подозреваемым снижением почечной функции следует уменьшать дозу. Исследование почечной функции следует проводить как до начала лечения капреомицином для инъекций, так и еженедельно в ходе лечения. Поскольку во время лечения может развиться гипокалиемия, следует проводить частое определения уровня калия в сыворотке. Состав и свойства: Каждый флакон содержит порошок капреомицина сульфат, эквивалентный 1 г капреомицина. Каждый флакон содержит порошок капреомицина сульфат, эквивалентный 1 г капреомицина. Разведенный капреомицин вводят путем глубокой внутримышечной инъекции, поскольку. По 1 флакону вместе с инструкцией по применению в картонную пачку. Capreomycin / капреомицин. КАПРЕОМИЦИН инструкция по применению. Форма выпуска, состав и упаковка. Порошок для приготовления раствора для инъекций. Инструкция по применению капреомицина в порошке, описание действия препарата, показания к применению порошка капреомицина, взаимодействие с другими лекарствами, применение капреомицина (порошок) при беременности. Фармакологическое действие: Полипептидный антибиотик, продуцируемый Streptomyces capreolus (МПК - 1. Ингибирует синтез белка в бактериальной клетке, оказывает бактериостатическое действие. Эффективен в отношении Mycobacterium tuberculosis. При монотерапии быстро вызывает появление резистентных штаммов, имеет полную перекрестную устойчивость с Биомицином и частичную - с аминогликозидами. Практически не всасывается в ЖКТ (менее 1%). ТСmax в плазме - через 1- 2 ч после в/м введения 1 г и ее величина составляет 2. Не проходит через ГЭБ, проникает через плацентарный барьер. Не метаболизируется. Выводится в основном почками (в течение 1. Не кумулирует при нормальной функции почек. При нарушении функции почек Т1/2 увеличивается. Форма выпуска: По 1,0 активного вещества во флакон прозрачного стекла, укупоренный пробкой из хлорбутиловой резины, обжатой алюминиевым колпачком. По 1 флакону вместе с инструкцией по применению в картонную пачку. Условия хранения: В недоступном для детей месте при температуре от 1. Приготовленный раствор хранить в холодильнике не более 2. Срок годности - 2 года. Не использовать после срока, указанного на упаковке. Re: не заводится w 220 помагити подскажити. Не с первого поворота ключа заводится машина. Трясет, дымит и не заводится Mercedes w220 320CDI.Ремонт чип ключей Мерседес Минск Беларусь. Наша компания Ikey. Мерседес W2. 03, W2. W2. 20, Вито, Ванео. Toyota chaser 100 - 2.5 - Tourer - S, AT Р Господа есть такое авто W220 S500 ключ рыбка - защелка ключа не срабатывает, авто не заводится, из паркинга коробка не переключается - это со слов хозяина авто. Автомобиль находится в 200 км от города. Mercedes- Benz S3. W2. 20) Ключ- рыбка - You. Tube. Диагностика мерседес star diagnosis в СВАО: двигатель, акпп, пневмоподвеска- AIRMATIC- калибровка, ABS, SRS, BAS, Замена маслосъемных колпачков, цепи на двигателе М1. Мерседес W220 S320 VIN: WDB2200651A039398. Привезли другой ключ и замок с рабочей машины. Раз 10 я её глушил заводил все норм. Mercedes s600 w220 M137 2001 Р. Выпуск от 3. 0. 1. В третьем выпуске Поединков борьба накаляется: Наставникам все сложнее определиться с выбором, а участникам все труднее справиться с эмоциями, ведь кого- то из них могут спасти! Согласитесь ли вы с решением Наставников проекта?
Из нескольких сотен претендентов на участие в проекте мегазвезды российской музыки («наставники») – люди, чьи песни любит и слушает вся страна – будут набирать свои команды. Начало главного вокального шоу проекта 'Голос-5' вот вот начнется! Слепые прослушивания участников на 5 сезон шоу будут проходить с 27 по 29 августа. В 21-30 по московскому часовому поясу. Оптовые склады модной итальянской одежды в Москве. Наша оптовая компанияя и прочие склады в Москве, Питере, Нижнем Новгороде и других городах предлагают настолько разнообразный ассортимент, что выбрать подходящую Вашему магазину коллекцию очень сложно. Мы же будем говорить лишь об оптовых складах одежды известных европейских производителей. Никаких no- name, китайских и турецких брендов. Этой темой мы не владеем, и поэтому советов дать не сможем. Что надо понимать сразу? На каком ассортименте будет специализироваться Ваш магазин одежды? И сразу возникает параллельный вопрос –определились ли Вы уже с местом ? Если да, то Ваш выбор ограничен. Вам надо изучить, какая публика преобладает на данной улице ( в торговом центре), что находится рядом с Вами( школы, высшие учебные заведения, больница, офисные здания, супермаркет, промышленные объекты или это спальный район). В интернет магазине MIC-opt представлена брендовая одежда оптом. Производители одежды и обуви. На данной странице Вы можете ознакомиться со списком брендов, которые представлены в интернет-магазине MIC-opt. Одежда оптом в Краснодаре. Компаний в базе: 4909. Огромное количество именитых брендов в разной ценовой категории, низкие оптовые. Топпокупка - это ОЧЕНЬ выгодные предложения для оптовиков по продаже спортивной одежды из Китая и Турции. Детская одежда из Китая. Китай — это та страна, где детей любят одевать в красивую одежду. Консолидация груза в Китае (2). Контейнер из Китая (4). Копии брендов из Гуанчжоу (1). Переводчик в Гуанчжоу (11). Купить дешевую одежду из Китая по оптовым и розничным ценам в интернет-гипермаркете ChinaPotok.ru. Оптовый онлайн-гипермаркет товаров из Китая. Поняв, кто же будет Вашим покупателем, уже легче определиться со стилем магазина одежды и предлагаемого товара. Приведем простые примеры. Если рядом офисы, то Ваша специализация - одежда женственного стиля и smartcasual для мужского отдела (если он у Вас есть). Это - бесконечно элегантная Италия. Тогда склад- это место, в котором Вы должны . Разнообразие итальянских брендов поразительно, товар найдется практически на любой вкус. Кстати, немного окрепнув и встав на ноги, это единственная категория одежды, которую можно, и достаточно несложно, приобретать на оптовых складах в самой Италии. На что полезно обратить внимание, приехав на оптовый склад вещей за итальянскими брендами? Оптовые партии мужская одежда китай,дизайнерская одежда китай,йога одежды брендов,с длинным рукавом cheongsam, и. 2017 Мужские Футболки Футболка Мужчины Homme Смешно Модный Бренд Clothing Мужчин Дешевую Одежду Китай Короткие Продвижение O-обр. Podium-Style — женская одежда. Краснодар, Краснодарский край, Россия. Мы специализируемся на оптовой продаже женской молодежной одежды из Италии и Китая, минимальная сумма заказа в. Дизайн и разнообразие на высоте. Причем, и у дорогих производителей, и у очень бюджетных. Даже «громкие имена» позволяют себе выпускать модели одежды в достаточно небрежном исполнении. Это бесполезно. Особое внимание на одежду мужского ассортимента. Основная масса брендов и моделей маломерна, и в добавок еще и на мужчин очень невысоких. Представьте, что приобретая на оптовом складе модной одежды такую коллекцию, Вы решите порадовать своих покупателей в Сибири ( да и не только. Российские мужчины гораздо крупнее итальянцев)Исключение, пожалуй, составят такие джинсовые итальянские марки как Diesel, Gas, Rifle и т. Предположим, рядом находятся ВУЗы. Тогда Вам надо искать компанию, в которой есть голландские бренды. Они очень стильные, креативные, как и сама Голландия. Если Ваш магазин находится в спальном районе, подумайте о том, чтобы разнообразить ассортимент Вашего магазина коллекциями детской одежды. Коллекции из Дании как мужского, так и женского ассортимента, достаточно часто представлены на оптовых складах одежды. Что посоветовать с датской одеждой? Качество исполнения достаточно хорошее. Много натуральных тканей, а это очень ценится покупателями. Единственный, пожалуй, минус – это в основной массе , очень грустные цвета. Мы, сами являясь оптовым складом одежды в Москве, не сразу поняли, почему к такой неплохой по качеству одежде, порой достаточно прохладное отношение клиентов. И , спасибо Вам за то, что Вы не стесняетесь высказывать свои недовольства и сомнения . Хотя в зимний период это практично, и датские бренды осеннее - зимних коллекций пользуются большим спросом на оптовых складах одежды. О ком же мы все еще молчим? Конечно, наши «якори», производители одежды из Германии во всем их многообразии . Как и всегда, когда имеешь дело с немецким товаром. Поэтому, не навязывая своего мнения, и все же утверждаем: Если Вы,при посещении оптового склада одежды в Москве, растерялись в разнообразии предложений , а собственное представление о стиле магазина еще в голове не сложилось, выбирайте одежду известных немецких производителей – не ошибетесь. Стиль casual и urban casual универсален, хотя лично Вам он может и не нравиться. О качестве говорить даже не будем начинать. Даже у самых недорогих немецких производителей оно будет достойное. И что очень важно, немецкие лекала прекрасно подходят российским и женщинам, и мужчинам. Вы попадаете в размерную сетку. Поэтому, планируя посетить компании по продаже модной одежды в Москве, вспомните эту статью, а мы желаем Вам удачных покупок, которые обеспечат прибыльность Вашего бизнес. ГДЗ по математике 4 класс Истомина учебник. ГДЗ готовые домашние задания рабочей тетради Гармония по математике 4 класс Истомина Редько Часть 1, 2 ФГОС от Путина. Решебник (ответы на вопросы и задания).
ФГОС Истомина Ассоциация 21 век. Тетрадь для контрольных и диагностических работ по математике 4 класс. ФГОС Нефедова, Башмаков Астрель.АРИСТОН МАРГАРИТА 2. You. Tube. Chargement des playlists.. Видео обзор Hotpoint-Ariston CDE 12 X. Мы не продаем и не поставляем этот товар. Скачать инструкцию для Hotpoint-Ariston CDE 12 X. Для просмотра инструкции пользователя стиральной машины Ariston CDE 12 X на полном экране, используйте кнопку «Открыть в Pdf-viewer».
Италия находится на втором месте в мире по добыче ртутной руды. В этой стране присутствуют и большие месторождения мрамора, гранита и туфа. Комплексная географическая характеристика . Ныне это крупное капиталистическое государство, входящее в . Славу современной Италии создают не только прекрасные средиземноморские пейзажи, белоснежные пики Альп, апельсиновые рощи Сицилии, виноградники Тосканы и Лацио, не только золотые россыпи бесчисленных памятников многовековой итальянской культуры, но и выпускаемые в стране автомобили, продукция химической промышленности, модная одежда и обувь, популярные во всем мире кинофильмы. Каковы природные условия и природные ресурсы Италии? Что включают в себя природные ресурсы Италии? Италия - солнечное государство в южной части Европы с необычайно красивой и разнообразной природой. Каковы ресурсы и природные условия Италии? Об этом пойдет речь далее. Природные ресурсы Италии (кратко)Италия - крупнейшая страна Средиземноморья, которая находится в Южной Европе. Большая её часть расположена на Апеннинском полуострове - именно на том, который по форме очень напоминает изящный женский сапог. В этой статье речь пойдет о том, насколько природные ресурсы Италии способствуют развитию здесь различных отраслей народного хозяйства. Так, страна отличается крайне бедным минерально- ресурсным потенциалом. Запасы полезных ископаемых не удовлетворяют внутренних потребностей Италии, поэтому стране приходится импортировать энергоресурсы, а также руды черных металлов. Металлургическая промышленность государства полностью работает на привозном сырье. Не очень богата Италия лесными, а также водными ресурсами. Полноводных рек крайне мало, да и основная их часть представлена горными водотоками. Таким образом, если провести краткий анализ, то ресурсы Италии не очень способствуют развитию национальной экономики. Природные условия и природные ресурсы: Италия располагается в зоне субтропического средиземноморского климата, причём влияние моря усиливается Альпами. Природные условия и ресурсы. Поскольку Италия – это горная страна, рельеф здесь очень разнообразен. Цепь альпийских гор протянулась от берегов Лигурийского моря на западе до. Природные ресурсы Италии (кратко). Италия - крупнейшая страна Средиземноморья, которая находится в Южной Европе. Природные ресурсы Италии используются не только для собственных нужд, но и идут на экспорт в другие страны. Италия располагает разнообразными природными ресурсами, однако, в небольшом количестве, которое не может удовлетворить ведущие отрасли промышленности.Большую часть минерального сырья стране приходится импортировать. С другой стороны, климатические и природные ресурсы Италии позволяют развивать здесь рекреационно- туристическое хозяйство. Как раз этим Италия успешно и занимается, получая колоссальные доходы в свой государственный бюджет от притока иностранных туристов. Характер рельефа территории страны. Природные ресурсы Италии - это не только полезные ископаемые, земли и леса. Характеризуя природно- ресурсный потенциал той или иной страны, следует детально остановиться на особенностях её рельефа. Ведь он играет немаловажную роль в развитии народного хозяйства и размещении его предприятий. Ртуть, поташ, мрамор, сера, истощающиеся запасы природного газа и нефти, рыба, уголь, пахотные земли Водные ресурсы страны в целом оцениваются в 155 млрд. Италию можно смело относить к горным странам. Ведь около 7. 0 процентов её территории занимают горы, а также холмистые возвышенности с абсолютными высотами выше 7. Низменности и долины занимают лишь 1/4 часть государства. Самая крупная из них, Паданская низменность, находится в бассейне реки По. Здесь сконцентрировано довольно большое количество населения. На севере Италии расположены южные отроги крупнейшей горной системы Европы - Альп. Эти отроги имеют огромное значение для формирования природы Италии. Ведь они защищают страну от проникновения холодных и влажных северных масс воздуха. Стоит отметить, что для Италии характерен достаточно высокий уровень сейсмической нестабильности. Это существенно осложняет экономическое освоение некоторых её регионов. На территории Италии есть вулканы. Причем как погасшие, так и еще действующие. Самые известные из них - это вулканы Этна, Стромболи и Везувий. Регулярно в разных частях страны фиксируются землетрясения различной балльности. Последнее сильное землетрясение произошло здесь в 2. Климатические условия в стране. Италия расположена в зоне субтропического (средиземноморского) климата. Огромную роль в формировании климатической ситуации в стране играют Альпийские горные хребты на севере. Они являются тем естественным барьером, который защищает Апеннины от холодных ветров с севера. В целом климатические условия способствуют не только развитию рекреации и курортного хозяйства. Они также весьма благоприятны для агропромышленного комплекса страны. Правда, во многих регионах Италии наблюдается недостаточное увлажнение. Тем не менее на территории этой страны самой природой созданы превосходные условия для выращивания отличного винограда, а также фруктов. Минеральные ресурсы Италии. Как уже отмечалось выше, Италия не обладает значительными запасами полезных ископаемых. И в целом её минерально- сырьевая база не обеспечивает внутренние нужды экономики страны. Если рассматривать топливные ресурсы, то в Италии имеются незначительные залежи каменного угля. А также несколько довольно крупных месторождений газа, которые могут удовлетворить потребности страны в этом ресурсе всего на 1. Собственных запасов руд черных металлов, которые так необходимы для функционирования металлургии, у Италии также нет. Железорудный концентрат, марганец и хром страна закупает у других государств Европы. Однако в Италии выявлены крупные месторождения ртути, а также цинка и свинца. Таким образом, развитие цветной металлургии здесь может быть весьма перспективным и выгодным делом. Кроме того, недра Италии богаты нерудными полезными ископаемыми, а также сырьем для строительной промышленности. В частности, в пределах страны есть месторождения белого мрамора и гранитов всемирного значения. Водные ресурсы страны. Водными ресурсами Италию природа тоже особо не балует. Большинство рек в стране неполноводные, а летом совсем пересыхают. На многих горных реках Апеннинского полуострова, а также предгорных районов Альп можно успешно развивать гидроэнергетическую промышленность. Крупнейшая водная система Италии находится в её северной части. Это река По длиной 6. В пределах Апеннинского полуострова также довольно много рек. Но почти все они короткие, горные и весьма маловодные. Водные ресурсы Италии представлены не только реками, но и озёрами. В стране насчитывается не менее полутора тысяч озер. Происхождение большей части из них - горно- ледниковое. Некоторые озера Италии успешно используются в рекреационно- туристических целях. Земельные и лесные ресурсы страны. Земельные ресурсы Италии также довольно бедны. Земли, пригодные для выращивания сельскохозяйственных культур, сосредоточены на севере страны, в пределах долины реки По. В последнее время наблюдается сокращение площади пашни в Италии. А доля пастбищ в земельном фонде страны составляет около 1. Италия бедна и на лесные ресурсы. Страна вынуждена закупать их за рубежом. Уровень лесистости в Италии не превышает 2. К тому же большая часть лесов в стране - это различные низкорослые формации с примесью колючих кустарников. В заключение. Таким образом, можно сказать, что природные ресурсы Италии достаточно скудны. На её территории нет достаточных запасов минерального сырья, леса и поверхностных вод. Однако благодаря своим прекрасным ландшафтам, мягкому климату и богатейшему историко- культурному наследию, Италия смогла добиться значительных успехов в туристической сфере. Основные рекреационные ресурсы Италии сосредоточены в Альпах, на побережье Адриатики, а также в прекрасных старинных городах, таких как Рим, Венеция или Верона. Должностная инструкция педагога- психолога в школе. СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО. Председатель профкома Директор. Приказ . Общие положения должностной инструкции школьного психолога. Настоящая должностная инструкция педагога- психолога в школе составлена в соответствии с требований ФГОС начального и основного общего образования, утвержденных соответственно Приказами Минобрнауки России . Должностная инструкция воспитателя общежития государственного автономного образовательного учреждения начального профессионального образования профессионального училища Должностная инструкция . Воспитатель назначается и освобождается от должности директором училища. Воспитатель соблюдает Конвенцию о правах ребенка. ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ Воспитателя общежития государственного автономного образовательного учреждения начального профессионального образования профессионального училища
Должность педагога- психолога школы относится к категории педагогических работников. Педагог- психолог назначается на должность и освобождается приказом директора школы. На должность педагога- психолога назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки . Педагог- психолог подчиняется по административной линии непосредственно директору школы, а по профессиональной – руководителю психологической службы управления образования. Педагог- психолог в своей работе соблюдает требования должностной инструкции психолога школы, сотрудничает с администрацией, учителями, классными руководителями, социальным педагогом школы, со специалистами ПМПК. Во время отсутствия в школе педагога- психолога (отпуск, болезнь и пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директора школы. Данное лицо приобретает соответствующие права и несет персональную ответственность за качественное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей. В своей деятельности педагог- психолог руководствуется: конституцией Российской Федерации; федеральными законами Российской Федерации; указами Президента Российской Федерации; решениями Правительства Российской Федерации, органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания несовершеннолетних; декларацией прав и свобод человека; конвенцией по правам ребенка; нормативными документами, регулирующими вопросы охраны труда, техники безопасности, безопасности жизнедеятельности и противопожарной защиты, здравоохранения и профориентации; уставом и локальными правовыми актами образовательного учреждения; правилами внутреннего трудового распорядка школы; приказами директора школы; настоящей должностной инструкцией педагога психолога в соответствии с ФГОС, а также трудовым договором. Педагог- психолог должен знать: приоритетные направления развития и совершенствования образовательной системы Российской Федерации; Декларацию прав и свобод человека; Конвенцию о правах ребенка; ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования; нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости учащихся и воспитанников, их социальной защиты; общую педагогику, общую и педагогическую психологию, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную и медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию и психосоматику; основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психологии труда, психогигиены, профориентации, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики; методы активного обучения и социально- психологического тренинга общения; современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка; основы доврачебной медицинской помощи. Психолог обязан соблюдать инструкцию по охране труда педагога- психолога школы. Педагог- психолог подчиняется непосредственно директору школы и заместителю директора по воспитательной работе. ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ.Функции педагога- психолога. Основными направлениями работы педагога- психолога являются. Защита прав и свобод несовершеннолетних обучающихся. Психолого- педагогическое сопровождение учебно- воспитательного процесса образовательного учреждения. Консультативная помощь всем участникам учебно- воспитательного процесса. Психологическое консультирование. Психокоррекция и развитие. Должностные обязанности педагога- психолога школы. Педагог- психолог выполняет следующие должностные обязанности. Составляет перспективный план работы на год, осуществлять тематическое планирование, предоставляет анализ работы за год. Проводит просветительную, коррекционную, консультационную, диагностическую, психопрофилактическую работу с учащимися, их родителями (законными представителями). В полной мере обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесса в соответствии с ФГОС. В соответствии с планом или по запросам преподавателей, классных руководителей, администрации школы изучает интеллектуальные, личностные, эмоционально- волевые особенности несовершеннолетних, интересы и склонности каждого ребенка. Участвует в приеме детей в образовательное учреждение с целью раннего выявления недостаточной психологической готовности к школьному обучению, совместно с учителями составляет программу индивидуальной работы с несовершеннолетними для обеспечения полноценного включения их в учебный процесс с первых дней пребывания в школе. Выполняет психологическое обследование несовершеннолетних при переходе из дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) в начальную школу, из начальной школы в неполную среднюю и из неполной средней школы – в среднюю общеобразовательную, составляя совместно с учителями программу индивидуальной работы с учащимися с учетом их психологической готовности к обучению на новом этапе. Проводит психологическую диагностику, используя передовые образовательные технологии, включая информационные, а также используя цифровые образовательные ресурсы. Проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу с детьми, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также в сфере современных информационных технологий. Составляет психолого- педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива образовательного учреждения, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся. Составляет заключения исходя из материалов диагностического обследования с целью ориентации педагогического коллектива и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития несовершеннолетних. Анализирует достижение и подтверждение школьниками уровней развития и образования (образовательных цензов). Оценивает эффективность образовательной деятельности педагогов и педагогического коллектива, учитывая при этом развитие личности учащихся, используя для обработки информации текстовые редакторы и электронные таблицы. Принимает обязательное участие в организации психолого- педагогических консилиумов с целью психолого- педагогического анализа поведения несовершеннолетних для наиболее полного раскрытия индивидуальных особенностей их личности, склонностей, способностей. Самостоятельно разрабатывает и осуществляет программы коррекционно- развивающей работы, направленные на устранение отклонений в психическом развитии обучающихся. Проводит индивидуальные и групповые консультации несовершеннолетних по проблемам обучения, развития, жизненного и профессионального самоопределения, профориентации, взаимоотношения со взрослыми, сверстниками, самовоспитания и т. Принимает участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в совещаниях при директоре, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных годовым планом работы школы, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Проводит работу по созданию благоприятного психологического климата в школе, способствует улучшению форм общения педагогов с несовершеннолетними (взрослый – ребенок) и оптимизации форм общения в педагогическом коллективе (взрослый – взрослый), консультирует сотрудников школы по профессиональным и личным проблемам. Систематически ведет запись и регистрацию всех видов работ, осуществляет учет результатов психологической работы согласно установленной форме. Обеспечивает безопасное проведение психологической работы. Неукоснительно соблюдает права и свободы школьников. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Соблюдает этические нормы психолога, этические нормы поведения в образовательном учреждении, в быту, а также в общественных местах. Обеспечивает сохранность подотчетного оборудования, организует и способствует пополнению кабинета психолога оборудованием. Вносит предложения по улучшению образовательного процесса, доводит до сведения администрации о недостатках в обеспечении образовательного и воспитательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма детей, ухудшающих психологический климат в школе и указывает на формирование условий необходимых для полноценного личностного и интеллектуального развития несовершеннолетних. Содействует охране прав личности детей в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка. Способствует гармонизации социальной сферы общеобразовательного учреждения, осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Способствует развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных жизненных ситуациях жизненного и профессиональному самоопределению. Определяет факторы, которые препятствуют развитию учащихся, принимает меры по оказанию психокоррекционной, реабилитационной и консультативной психологической помощи. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающихся и коррекционных программ образовательной деятельности учащихся с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности несовершеннолетних. Осуществляет психологическую поддержку одаренных детей, всячески содействует их творческому развитию и поиску. Систематически ведет профилактическую работу с учащимися, состоящими на учете. Определяет степень различного вида нарушений социального развития у обучающихся и проводит их психолого- педагогическую коррекцию. |